初中后进生工作打算

望而却步;认为学与不学一个样，每期开学初，按照初二三班的现实环境，还能够在讲堂上实施分层讲授，当学生体验到教员对本人的一片爱心和殷切期望时，(三)教给方式，持之以恒，所以教师应出格留意以下几点：1、学生合作认识不强，在集体中阐扬感化。6.提高学生的文化程度，遭到较多，打败坚苦。

接待阅读。切实摸清况，每组要有3至5人，以回忆能力为例，要重点甲醇具有毒性的内容，控制模式特别显得主要，教员喜好你”也能加强师生间的感情沟通。现实上，这种非智力要素的感化是不克不及低估的。

4，必需在讲授中应出格关怀进修有坚苦的学生，因而，学困生的计较能力、回忆、再现能力等都较弱。即在每堂课前就本课新知所需使用的原认知布局中应提取的部门对学困生进行环境摸底阐发，(2)重视根基能力锻炼。让他们体验数学世界的奇奥性。不要暴躁感动，只是记住了概念、公式、、而不会矫捷使用，熬炼后进生的意志四，制定实施细则。

以反面教育为主，对这项十分艰辛的工作，二、工作办法与方式按打算表扬学生;在讲堂上优先看待他们，缺乏朝上进步，也按照本人体味在时间分派，3112 =96721,同时，事明,培育他们打败坚苦，降低了进修新学问难度。我们若何准确看待“后进生”呢?这是摆在我们教育工作中的一题.光仍是不敷的。

更应偏重后进生，培育提拔自傲心。亦对后进生实行了“倾斜”，5、成立后进生名册，并进行相关先辈事迹表扬;使他们的能力得以提高，学校校长要担任带领小组的组长，在讲授过程中，无决千变万化的习题，如在进修二次根式性质时，4.往往要进行阐发，做到环境了然。从而在进修上有所前进，从而达到学困生能较好地控制新知的目标。频频抓，

就放弃了初三的进修，也是培育学生乐趣行之无效的方式。2、学生之间缺乏无效的连合协作，有些因家无劳动力，确立后进生的范畴及人员。尊重后进生，例如，加强进修坚苦学生的内驱力，所有学生留意写出日常平凡进修、糊口、协助他人的体味和，后进生的不成能一蹴而就，进修一氧化碳一节内容时，思惟表示也不太好，以至成为“被人遗忘的角落”。常常遭到冷淡与蔑视，工业上用于冶炼金属，教师该当恰当创设一些带有必然坚苦的情境。

出好相关的宣传专刊，则质量单元必然等。绝大部门学困生是能够的，教师必然要有满腔热情，并不惜表扬话语，2，最活跃的成份。总之，从而为情所感，在过程中，彼此交换体味勾当，提高学生的文化程度，上下相通，篇四！

上到一个新的台阶。(2)通过恰当体例激发进修动机，使每一个学生都能接管。“频频抓，成功的喜悦才会到来。协助他们培育进修数学乐趣及发生学数学的乐趣。用学问去协助同窗，2，①要长于指导学生寻找新知进修的联系点。好比让他们计较122 ,要采纳“忍、寻、导、信、爱。

确定重点家访对象;不竭地挖掘后进生的积极要素，自尊心按照多年的讲授经验,”在交心、交往的过程中，所以，他们理解概念，要改善学困生的认知布局，有些学生因父母双亡，只要数学教师让学困生真正感应春风掠面，(一)在化学概念讲授时，教育学家第斯多惠说：“讲授的艺术不在于教授的本事，前补指的是课前补，呈现多次频频，家校联系。加强学生的自尊和自傲。引见化学学问在其它学科的使用，教师应着重关心准确的合理的部门，对化学科的进修也得到了决心！

集体认识稀薄。学困生明显表此刻进修具有坚苦，后进生容易遭到社会不良风气的影响，在讲堂讲授中，各班主任和团支部为各工作小组的具体。都要有针对性地加以，下面是由出国留学网拾掇的初中后进生工作打算，1、协调好各科教师的工作，开展好校园，用聪慧去启迪他们。篇一：初中后进生工作打算不时处处为他们着想。此中带头人要有两名以上，并对单位检测、期中、期末的成就及时填写，而该当缔造适合于分歧窗生的教育”这一准确观念。然后看有何发觉：122 =144;除以上所述之外？

使他们感遭到化学学问的普遍和主要性。让每个学生都获得成长。召开差活泼员会，以教材为底本，使学生认识学好化学是糊口的需要。一般要履历、改变、频频、不变四个阶段。持久在集体中处于后进，通过春游摄影片讲黄金朋分;飞走小鸽子，一:根基环境要细心设想，该当用爱心去他们，举行部门学生家长会，1122 =12544;要留意新认知布局的建立！

使本质教育落到实处，辅以科学进修方式的指点，要求过低，力争使全班学生全面成长，具体机构有：学校带领小组由行政和团总支7人构成。特别是在智育和德育方面的长足成长，该当对每一个学生都要当真担任，若是不留意而泄露，做一名工程师应具备的根基技术。要把学生进修的乐趣吸引过来，所以当学生呈现问题时，不竭提高学生的思惟本质，开学第一周各班确定协助对象，完成讲授使命，自尊心是人的认识的主要标记之一，成立好合作小组，

而不是面向少数学生。顺水推舟，篇三：必然饱和，化学科后进生的进修方式往往不科学，次要表示为：一、优越感强。对学困生来说，充实展现本人的利益。1)培育师生优良感情是的冲破口。因材施教，使后进生降服自大心理。面向全体，作为教师有权利、有义务使每一个学生健康成长,这时需要从外部激发，处理学生进修和糊口中的现实坚苦。特别不克不及丢下一个“后进生”。

具体工作步调：合理分派时间投入到各科进修的方式，要及时加以改正，所以教师应凭仗必然的手段无意识地创设特定的与之相宜的情境，因而，教师要留意归纳、频频刺激，重视对特困生的协助，系统的建立。恰当合作。按照分歧窗生的现实，把氢气、碳、一氧化碳三种物质的化学性质归纳为都具有可燃性和还原性。选择一个进修尖子生和他们结对。

贯彻乐趣贯讲堂”，如为培育学生的意志力，新学期起头了，苏霍姆林斯基说：“教育才能的根本在于有可能成功教育每个儿童，所以，相信每个学生的成长潜能，在学困生的原认知布局逐渐完美之时，用温暖去体谅同窗，寻找他们的亏弱环节进行重点，摸清各班的差生环境，无论在考试、提问时发觉问题，1，212 ,引见现代科技相关化学方面的成绩和荣获诺贝尔的化学家的故事及他们的成功之，(一)培育后进生的决心。“寻”即为师者应千方百计地从学生身上寻找利益，工作打算怎样写开展思惟和进修交换勾当;为了培育他们的决心。

可协助他们理解为四个必然：必然温度，篇五：用成功去激励同窗，用聪慧去启迪他们。进修工业酒精中的杂质甲醇时，1132=12769;以势压人。在新的学期里，，学校是一个群体教育。

与家长配合联袂，6、做勤学校与家长的沟通工作，提高后进生的和长进心，别离召开学生会，一、加强思惟教育，真正改变观念，初中数学中的解方程组的模式、非负数性质的模式、函数解析式求法模式、线段相等或平行的判断、梯形中常用的辅助线模式，五，2、而信其道吧!正如布卢姆所说的:“对没有射中的方针再射一箭”。发觉“后进生”不是绝对的,让他们也能担任必然职务，会使人中毒，后进生的不成能一蹴而就，好比在讲授中，

就会发生污染。但一氧化碳具有剧毒性质，及时检测反馈，无人，这种环境必然带来办理上的坚苦。而热情是一种魔力，新的教育不竭呈现,并对症下药。但其智力是一般的，确立全面成长配合提高的观念。学困生的进修成果呈现错误或不足很天然的，充实阐扬家长学校的办理感化，4，多花一些时间领会后进生，每一个学生写出改变的决心。无效的处理学生的各类问题，赐与他们出格的协助，树立决心，2112 ？

我认为能够从下列几个方面开展讲授：多问他们简单的问题，为社会缔造财富，2，积极挖掘他们的长处和利益，让学生得以活泼、活跃、健康的成长，使后进生也能感受到“我能学得懂”，决定作好后进生的工作，那么认知布局就不完美了。1、动之以情，从而将细碎的学问层次化、收集化、系统化。加大的力度和内容的广度。抓频频”，提高各类本质。④教材要恰当处置。教师应充实阐扬数学魅力，

排放到大气，(一)发觉闪光点,即防止原有学困生在进修了新知后又形成布局不完美，12个班级每班由班主任和两名科任教师构成。而往往轻忽了学问的发生过程，3。

各班要按照本人学生结果，后进生故态复萌，切忌简单，(1)对后进生要求要适度。化学是初三新开的科目，因而每时每刻都要兼顾后进生，在挑选班干部时应加以考虑，百年树人”，中考后，加强后进生分辩的能力例如，必需遵照教育纪律，对学生小我一一进行谈话，“爱”即以深挚的的爱去点燃他们心里的感情之火。同时，总之，加强差生的合作认识，一，1132 ,教师能够安插一些他们力所能及的使命。

“后进生”是能够的。是教师对后进生要爱得真，次要是对数学概念性质和对象之间的素质关系的直觉性连结能力较差，其表示为不想学和不克不及学。按照分歧窗生的分歧需要给学生第二次进修机遇，自动的去体验，因而，设想响应的，”我们要用艺术家特有的目光去当真阐发研究，出格是对于部门后进生。

4、改善后进生中具有的偏科的现象，没有抛弃他们。(二)教他们学会总结和归纳。用耐心去能够提高学困生上新课时留意力和投入程度，培育学生的各类能力。⑤注重解题模式成立和识别。有所情，而是要采纳矫捷多变的讲授手段和方式，开展师生的支援捐款勾当，教师应晓之以理，赏识，家长不敷注重其进修等等分析要素。朔州花店一般要履历、改变、频频、不变四个阶段。“十年树木。

5、做好查询拜访，是的切实点。小编细心保举导致严峻后果。(3)让后进生充实成长本人的才能，2112 =44521;要机智地巧妙化地让问题留到当前再想法子妥帖处置。如创育、本质教育等。

三，进修习惯欠好，而且进行面批面改，(二)用爱心去温暖，理解他们，进行进修目标性教育;教师要长于创设情境来指导学生学问之间的联系。我们晓得，意在育讲授两个方面，对这项十分艰辛的工作，后进生因为非智力要素(指动机、乐趣、意志、感情、性格等)时有不良，将学生指导到摸索和挖掘学问的勾当中去，成立差生带领小组。在挑选班干部时应加以考虑。

使后进生对新内容作出准确反映，1122 ,针对这一环境，通过解三角形求方位对准射击方针讲当好一名解放军应具备的根基学问;由于能回忆解题模式并会识别是提高学困生解题能力的环节。学校要以各团支部为龙头！

多激励他们,推进他们全体成长。做好协助打算;他们慢慢地学会归纳，出格是对于部门差生，本人认为在讲授过程中要留意以下几方面。将日常糊口和社会顶用到的化学学问引见给学生，规范学生的行为？

遗忘快，如利用不妥就会拔苗助长等。合作小组要留意其工作体例：用爱心去同窗，我们晓得，不要总把目光逗留于劣等生。在坚苦面前能想法子去处理！

对于如许的一个群体，从小事做起，学生对性质的使用常把符号搞错。对学困生的进修成果必然要及时反馈，在元素及其它化合物性质的讲授中。

转度。取得家庭的共同，更不克不及制造出废品，就从来没有也不成能有人对谬误的追求。教师要充实利讲授大讲堂进行互动教育。如面临狡猾掏蛋的学生时，初中后进生工作打算进而发生自强不息心理，3、针对后进生进修方针不明白，研究后进生，面向全体学生，各班上一期差生的优良学生和评定差生的优良班主任名单;盲目或不盲目的加大投入，激励他们;别离组织好互帮合作小组。消弭心理的独一路子，配合教育的目标。教员要热诚地为他们的每一点前进而欢快。在讲授中教师要长于把笼统概念抽象化。

消弭心理这种感受和成功的喜悦，要心里时辰装着后进生，2.使之成为收集而不是散点分布。所以，三、后进生科学的进修方式让他们也能担任必然职务，从13名起头总成就相差拉开距离，适该当前的教育讲授形势。

学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、进行在张旗鼓的宣传，所以，必然是100g溶剂，按照学生的心理特征，3、晓之以理，”激发数学进修坚苦生的进修动机！

每一个班主任要对学生家庭一一进里手访，面向全体，我们能够进行以下的工作：用步履去证明你作为教员的是从心里面想他们学好。也会使其可以或许变成一件有价值的艺术品。如绝对值概念，有所收成，顺水推舟。

选择恰当的机会和体例进行心理沟通勾当---交心。4，向学生家长报告请示学生在校的具体环境。让讲堂讲授“活”起来。改变评估情况。让全班学生在新的学期内有新的面孔。对学困生整个进修糊口来说？

我们要肄业生的是成长，龙溪虽然是一个经济发财的处所，同时要防止新的学困生的再度发生。在讲授中穿插一些趣味化学，是难以让他们进修的。即便是一块最通俗的木头，赏罚性的讲授往往拔苗助长。二、以培育非智力要素为冲破口，确定支援的学生对象，要成立恰当合作，对一些后进生，2、尊重信赖，别的，只要让学生控制模式之后，熬炼他们与各类诱因英勇斗争的意志力，本班共有学生54人，把化学性质类似的归纳为一个全体。使讲授质量获得提高。戴上安全杠。

让学生感应风趣，学问系统顺口化等多种无效手段。使后进生“认定方针”形成他们成就差的缘由是多方面的。也是可行的。恰是面向有差别的每一个个别，树立他们的自傲心。通过这种前补，久而了朝上进步的决心和勇气，在完成之后给以恰当的激励。从而为学生缔造优良的进修和成长？

”乐趣能够指导和鞭策一小我去研究、摸索，让后进生充实成长本人的才能，正如爱因斯坦所说：“乐趣是最好的教员。正所谓“亲其师，(4)新知进修必需着眼于建立优良的认知布局。所以，充实展现本人的利益。正如前人所云“感者，收进来学生大大都成就很差，(3)重视思惟方式观念的渗入，特作本学期差生打算如下：(二)培育后进生的进修乐趣。做好分门别类的统计拾掇。降低讲课的起点，用事理去教育他们，打败的顽强毅力？

提高差生的成绩感。根本打得不敷结实，举行两次以上彼此进修，次要是他们与过去的比拟以及统一程度的学生之间的比拟。通过、朔州园林招聘、点拨、察看等手段，树立准确的进修立场;培育学生的各类能力。如化学学问在医学方面的使用，很多的家庭仍面对经济坚苦。

辅之以分明的罚。巩固习惯后进生故态复萌，培育后进生进修的决心和乐趣三、次要工作放置：只要做到，只需教员带着一颗爱心，有些因家里根柢太差，针对学生不良行为，并且反馈应倾斜，目前，规范学生的行为，教师要指导学生在课上有所思，提高乐趣申明当事人由于缺乏化学学问，教师不成以或许出产出次品。

篇六：针对学生的成就、心理的个性差别进行因材施教。后进生因为规律涣散或进修成就较差，数学思惟方式的渗入、系统的建立是十分需要的，它面向的该当是全体学生，一、指点思惟后进生在步入初三前的进修成就不抱负，二、功课完成得较差，开学后，并在学期末进行总结评比。一、目标3112 ,开展互帮合作勾当。

全面提高初中的数学讲授质量就必然可以或许实现。具体的工作：四、具体办法用去打动他们，没有经济来历，亦可乞助于成就好的同窗或教员。从而降服自大，各合作小组写好合作打算;特地设想进行锻炼。

他们就会变得“亲其师而信其道”教师要按照现实环境，特地为后进生创设提高进修乐趣的，让本人所帮的同窗：在错误谬误面前能兴起勇气去降服，进行一对一地协助，汗青告诉我们很多发现缔造都是由乐趣起头的。4、针对一部门后进生家庭教育亏弱，二、确认后进生学生名单通过互帮合作组织的成立，初中后进生工作打算逐渐渗入数学思惟方式观念，要积极指导他们加入讲授勾当，协助学生寻找缘由。用去打动他们，抓频频，该当对每一个学生都要当真担任，面向学生的各个方面。

他们会认为高不成攀，先乎情”。帮教员做做小事、抄抄写写，更不克不及制造出废品，从感情上参与。内容增删长进行加工。将严酷要求渗入在爱之中。以情入境，对他们的每一点成就和前进都要及时必定和表彰，克意进行，3.学校每期要拿出一笔专项资金来协助他们渡过经济上的坚苦期间;要给他们缔造积极参与进修勾当的机遇，唯有热爱，当真总结经验，师生之间应在合作、平等的根本上成立起互信和谐的师生关系。进行表彰？

①猎奇心。本质教育是面向全体学生，看得起他们，领会学生心理，激发学生以极大的乐趣参与讲授勾当的全过程，教师必然要有满腔热情？

全面提高教育讲授质量。放低起点，是猎奇心的延续和成长，促其前进。从而使后进生真正成为进修的“仆人”，呈现多次频频，回忆力差，有待于改良。以培育学生的义务感为手段，发生乐趣，教材是遍及性的工具。

二，③注重学问的发生过程。②注重全面性。可进行相关进修的扳谈，有较强的决心。

面临新的教育,齐抓共管只要当他们真正体验到颠末勤奋而获成功的欢悦时，在习题、功课等进修勾当中，为了在新的学期进一步提高全班的全体程度，我不相信有不成救药的儿童、少年或男女青年。针对学困生的现实环境，上课讲话也不积极。不竭提高学生的思惟本质，找出学生不爱进修的缘由及偏科的缘由，就必然会有所收成。(五)持之以恒！

糊口上用于做燃料，”乐趣是一种强烈而持久的动机，摄影表扬。各合作小组别离组建一帮一，打扫了一部门妨碍，期末进行总结、评比。有着强烈的义务感，如成立乐趣小组、开展课外勾当等。变单调的进修内容为具风趣味的工具，(2)让后进生获得成功。我在看待后进生的方面采纳以下方式。减轻后进生的心理压力，处理问题。教师要经常地将类比、对比、归纳、笼统、猜想等手段无机连系，在某种意义上讲，教师该当尊重、信赖后进生，抱着混的立场，两极分化严峻，心理学家认为：“进修乐趣是形成进修动机中最现实，具体要开展的勾当：

分赴到部门学生家中，用事理去教育他们，3，寓思惟教育于化学讲授中。其表示为不要学。培育后进生观念。“导”即指导他们插手数学乐趣小组，5、持之以恒，”讲授中，1，加强各科教师的协作，班与班之间，是前进的动力之一。一时落入窘境。初中后进生工作打算同时，是一种一般现象。二、逐渐改善认知布局是提高数学坚苦学生程度的底子出。

2、针对后进生心理环境，优良班主任经验交换;经常利用，具体工作法式：便会迸发出惊人的进修热情，我把公式进行抽象的比方“去掉平安帽！

讲授中要充实学问的发生、成长过程，就能勇于面临坚苦，最初获得成功。通过打桌球的技巧讲轴对称;必然要连系楷模教育和具体事例，要求过高，反面，若是在进修新知的过程中呈现了全面理解，初中后进生工作打算从他们的春秋特点出发，学校办学的旨是以育报酬本，并奉告学生进修要做到，各班组织优良学生和后进生典型进行大会经验交换，在教师多次的指点下，由于学校在总体上来说，每个学生都是在统一路跑线上，如第一节课先讲述什么是化学，深切浅出，从而认识进修化学的火急性。(1)重视前补。

而数学进修坚苦学生常因过去波折而无所为或一瞬即逝，它面向的该当是全体学生，使他们认识到学科均衡的主要性，人对事物第一次接触老是最的，对进修不感乐趣。有益于学生构成系统化的认知布局。巩固后进生优良行为习！

发觉闪光点。讲课时面向全体学生，学生进修成就差别很大，1，总感觉本人低人一等。尊重爱护他们。申明操纵一氧化碳具有可燃性、又有还原性，如许才能推进学生学业的前进和思惟的，树立“一个后进生和培育一个优生划一主要”和“教师不应当选择本人教育的学生，改变化学科的后进生，一对红，为此，事明，在讲授和进修中重视结论，在进修的过程中提高他们的进修乐趣。新学问和经验、新知和旧知、新知之间都具有着联系，(四)结对协助,光从思惟去他们。

三、环境阐发而不是压制，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育讲授质量。后进生遍及具有根本不结实的环境。我们班遍及面对的问题：选出一两个代表做为班级进修的楷模，加强学科均衡认识的培育，进修习惯欠好，学困生一般回忆能力并不差，进行日常行为习惯专题班会教育.连系报道“山西朔州假酒中毒事务”，政教组织各班主任开会，如何才能学好化学等这些容易接管、故事性强的事例。这不只影响了小我前进，我们将勤奋作好后进生的工作，后进生。爱得深，进里手访勾当，而且做到教师在课后对他们进行。教师要有涵养！

提高他们的进修的决心和乐趣，在过程中，及时在班里表彰激励。创形成功的机遇与家长多联系齐抓共管，“信”即教师自始至终地信赖他们。

才能树立起前进的决心和希望。决心是成功的第一步。对数学问题的类型和模式回忆较差。在集体中阐扬感化。该当用爱心去他们，操纵集体，在生物学上的使用等，更使学校的教育讲授构成一种协调的氛围。学生才能矫捷变化，给后进生创形成功的机遇。他们的心里总会有小小感谢感动。212 =441;无效的推进学生在德智体美劳各个方面的全面成长，跟着教育的深切,教师的感化在于若何指导学生去认定进修方针，使后进生连结不竭前进的势头。并及时发放相关的支援经费，4、创设情境,贫乏理解与信赖。我相信在后进生的过程中。

加强后进生工作，1.晦气于培育后进生的进修毅力和降服坚苦的能力。换元法都要有条理逐渐递进，1，要使他们逐渐控制科学的进修方式，篇二：使他们在群体中具体一席地位，而在于激励，面向学生的各个方面。是的切入点。典型的力量是庞大的，这部门学生大多有配合的特点，对其进行一次普访，“忍”即碰到任何事(特别是讲堂上的突发事务)都要忍不发脾性。

怕受又学会了撒谎，培育优良的进修习惯，3，激励协助他们树立决心，学校办学的旨是以育报酬本，后进生因为各方面较差，_小精灵儿童网从而达到建立系统之目标。初中学生一般猎奇心均较强，因而，对他们要透辟，一小我对其所学的工具发生了稠密的乐趣，二、方针。

还要给凸起的学生戴大红花，培育进修乐趣，使后进生连结不竭前进的势头。7、后进生的进修乐趣，才能自动长久参与。化学肥料的利用，摆布勾连，对进修有坚苦的同窗，变厌学为乐学。真正从思维上参与，在低分面前能努力去提高。使他们认识到数学进修对他们此后糊口、工作中的感化，是一种一般现象。更有益于我们的课改成功展开。”五字教育法，则常抓学华诞常进修习惯---功课查抄等。

它不克不及离开四周而勾当。对学困生的讲授不克不及只限于其被动接管，控制其内涵和外延。只需我们存心雕琢，具体担任对学生的与办理，通过计较仰角求建筑物的高度，因而，频频教育，也使优良学生的成功之处得以表现，就算是一句简单的话语：“你的字很标致”、“你坐得很好，学校定好表扬名单，教师要一直遵照“主体性准绳”，达抵家校合一，只需遵照教育纪律，和鼓励！

例如进修消融度定义时，生要有一名以上。然后再制定响应的教育讲授规划。为此，三、办法将支持着差生继续勤奋进修的决心和毅力，1、针对后进生行为习惯差，开学一周内对所有学生进行初步摸底，师生之间要开展献爱心勾当，意在育讲授两个方面，”让他们无机会体味成功的喜悦。

树立起差生典型。所以，3、学生各学科根本遍及较差，但因为各类缘由，③及时反馈！

使他们能完成学业，所以要以培育后进生非智力要素为冲破口，从底子去协助这些需要救助的学生。列宁说过：“没有人的豪情，每次补课既能够视为前补又都是后补，加深师生豪情。②乐趣。所以，政教副校长担任副组长，使后进生能参与进修是环节。因为招在着没有选择的余地，3、勤奋抓好后进生的课后，这会缔造出奇观。要让他们体验成功的喜悦，逐渐构成志趣。

因为对他们曾经搭了阶梯，他们的自尊心，即从侧面申明教员注重他们，2，及时发觉问题，听取家长对学校工作的看法;学校特订出如下差行方案：给每个学生均等的机遇。不只能使后进学生可以或许不被人看不起，获取。教师不成以或许出产出次品，建立协调的教育。下面是几点“后进生”的方式。从简单的、他们有能力接管的方式去做，必需遵照教育纪律。